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亮點閃爍儀 個頻率較低的閃光刺激所產生的忽明忽暗的感覺為光的閃爍，隨著閃光頻率的不斷增加，閃爍感覺逐漸消失，演變成個穩定的光。我們稱，閃爍的最高頻率或形成穩定光的最低頻率為閃爍臨界頻率(融合臨界頻率)臨界頻率的高低目前已成為檢測人的注意程度及疲勞等的主要指標，亮點閃爍儀就是根據該原理所設計的實驗儀器它能精確直觀地測出臨界頻率。
更新時間:2025-07-18
hj15-z720智能型邏輯思維儀是種測試邏輯思維能力的綜合型智能化儀器。思維能力是指人們在工作、學習、生活中每逢遇到問題，總要“想想”，這種“想”便是思維。邏輯思維能力則是要通過分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統化等系列過程對感性材料進行加工并轉化為理性認識及解決問題的能力。無論是學生的學習活動，還是人類的切發明創造活動，都離不開作為學習能力核心的邏輯思維能力。
更新時間:2025-07-18
hj15-z 711智能型雙手協調儀是種測試注意分配、雙手協調能力、手眼協調能力，并進行腦優勢開發和職業指導的智能化儀器。注意分配是指在同時間內，把注意分配到兩種或兩種以上的對象或活動上的注意力品質，即我們常說的“眼觀六路，耳聽八方”的能力，在同時進行幾種有定聯系的活動中，個體需要掌握其中的項（或多項）熟練的技能技巧，注意分配是從事復雜工作的必備條件，且可以通過訓練得以發展。
更新時間:2025-07-18
hj15-z707智能型手指靈活儀是種測試手指和指尖靈活性、手眼協調能力并進行腦優勢開發和職業指導的智能化儀器。手指和指尖的靈活性是指運用手指和指尖完成精細動作的能力；手眼協調能力是指手指精細動作的過程中，用眼對手的動作進行指引、兩者配合的能力；腦優勢開發是指具有不同認知功能的大腦左右兩半球中半側腦的功能優勢化。
更新時間:2025-07-18
hj15-z212智能型綜合反應時是種測試多項反應能力的智能化儀器，反應能力的強弱主要是通過反應時間的測定來衡量的。反應時間是指人從外界接收信息，經過大腦加工分析發出指令到運動器官開始執行動作所經歷的時間，其中包括從感覺反應時間到開始動作時間的總和。反應時在心理學研究中被廣泛使用，反應時的快慢常被作為衡量加工的自動化程度、概念的激活水平以及注意需求量等的指標。
更新時間:2025-07-18
技術參數1、 構成：安裝光盤、加密key、說明書2、 技術參數：1） 光盤中含有系統安裝程序、hj15-z使用說明書電子版、學生信息樣式表等資料2） 加密key：usb2.0接口，保證數據的安全性3） 說明書：hj15-z心理輔導智能測試系統的使用說明書
更新時間:2025-07-18
hj15-z 713智能型迷宮是種測試觸動覺空間定向能力和空間記憶能力的智能化儀器。觸動覺空間定向是指利用觸覺和動覺了解事物空間方位特性，并轉化為視覺再現的能力。空間記憶是指對有關事物的方位和空間特性的記憶。
更新時間:2025-07-18
hj15-z715智能型鏡畫儀是種測試學習遷移能力、動作技能、學習能力的智能化儀器。遷移是指人們在種情景中獲得的知識、技能會對在另情景中獲得的知識和技能產生影響。兩種情景中的知識和技能共同點愈多、相似性愈大，則遷移的程度也就愈高。
更新時間:2025-07-18
hj15-z 705智能型棒框儀是種測試認知風格的智能化儀器。認知風格是指人們在對事物進行認識的過程中,個體所偏愛使用的加工信息方式,又稱認知方式。認知風格都帶有兩極性和傾向性。認知加工方式主要包括場獨立性與場依存性、沖動型與沉思型、繼時型與同時型等認知類型。
更新時間:2025-07-18
hj15-z 704智能型動作穩定儀是種測試動作穩定技能和情緒狀態的智能化儀器。動作穩定性是動作技能、技巧的種基本特性，是指動作實現時，需要動作的力量、方向、幅度、速度等要素以特定的方式結合、合乎規律地完成，且不因環境因素的影響而發生波動或失誤。動作穩定性是人在長時期練習過程中獲得、鞏固或暫時的聯系系統，同時極容易受到情緒狀態影響。
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 16副 型號：dl07-16副它不像般科技館的建設需要大場地大教室，不管是教室還是走廊，只要有墻壁，往上掛，就有了壁掛科技館，課間課余，學生爭先圍在各款壁掛產品，近距離科普器材接觸，動手操作實驗，交流互動，理解其中科學含義，解惑課程中難以理解的枯燥定義。
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 18副 型號：dl07-18副它不像般科技館的建設需要大場地大教室，不管是教室還是走廊，只要有墻壁，往上掛，就有了壁掛科技館，課間課余，學生爭先圍在各款壁掛產品，近距離科普器材接觸，動手操作實驗，交流互動，理解其中科學含義，解惑課程中難以理解的
更新時間:2025-07-18
規格：800*600*70，鋁合金邊框 安裝：在墻上適當位置打兩個孔，孔的間距和展品上的兩個掛孔間距相等（40cm），裝上兩個膨脹螺絲，將展品掛上，保證展品懸掛穩固，懸掛高度適中即可。
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 磁力轉盤dl07-clzp安裝：在墻上適當位置打兩個孔，孔的間距和展品上的兩個掛孔間距相等（40cm），裝上兩個膨脹螺絲，將展品掛上，保證展品懸掛穩固，懸掛高度適中即可。 操作：靜止時觀察三個輪子的連接狀態，然后轉動大輪，觀察小輪
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 勾股定理 型號：dl07-ggdl 規格：800*600*70，鋁合金邊框安裝：在墻上適當位置打兩個孔，孔的間距和展品上的兩個掛孔間距相等（40cm），裝上兩個膨脹螺絲，將展品掛上，保證展品懸掛穩固，懸掛高度適中即可。操作：將圓盤翻起，上下顛倒，觀察。目的：讓學生親自動手驗證勾股定理，牢固知識。
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 光控路燈 型號：dl07-gkld 規格：800*600*70，鋁合金邊框 安裝：在墻上適當位置打兩個孔，孔的間距和展品上的兩個掛孔間距相等（40cm），裝上兩個膨脹螺絲，將展品掛上，保證展品懸掛穩固，懸掛高度適中即可。
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 輝光閃電盤 型號：dl07-hgsdp 安裝：在墻上適當位置打兩個孔，孔的間距和展品上的兩個掛孔間距相等（40cm），裝上兩個膨脹螺絲，將展品掛上，保證展品懸掛穩固，懸掛高度適中即可。 操作：插上電源打開電源開關，用手滑動電盤觀察
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 霍爾開關電路應用 型號：dl07-hekg 安裝：在墻上適當位置打兩個孔，孔的間距和展品上的兩個掛孔間距相等（40cm），裝上兩個膨脹螺絲，將展品掛上，保證展品懸掛穩固，懸掛高度適中即可。操作：插上電源打開電源開關，按下清零開關將數碼管清零，用手撥動小車車輪，觀察數碼管的變化與小車車輪轉動的圈數的關系。
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 簡單邏輯或非門電路 型號:dl07-jdlj 安裝：在墻上適當位置打兩個孔，孔的間距和展品上的兩個掛孔間距相等（40cm），裝上兩個膨脹螺絲，將展品掛上，保證展品懸掛穩固，懸掛高度適中即可。 操作：插上電源打開電源開關，用配好的兩
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 簡單邏輯與非門電路 型號：dl07-jdxl 規格：800*600*70，鋁合金邊框 安裝：在墻上適當位置打兩個孔，孔的間距和展品上的兩個掛孔間距相等（40cm），裝上兩個膨脹螺絲，將展品掛上，保證展品懸掛穩固，懸掛高度適中即可。
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 牛頓擺 型號：dl07-ndb安裝：在墻上適當位置打兩個孔，孔的間距和展品上的兩個掛孔間距相等（40cm），裝上兩個膨脹螺絲，將展品掛上，保證展品懸掛穩固，懸掛高度適中即可。 操作：水平方向拉動個擺球至適當角度后釋放，觀察其他擺球；拉動兩個、三個再觀察。 目的：通過小球的實踐讓學生深切感受并體會思考動量守恒和能守恒原理。了解牛頓第三定律。
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 三管放大特性 型號：dl07-sjg安裝：在墻上適當位置打兩個孔，孔的間距和展品上的兩個掛孔間距相等（40cm），裝上兩個膨脹螺絲，將展品掛上，保證展品懸掛穩固，懸掛高度適中即可。 操作：插上電源打開電源開關旋轉電位器觀察兩個電流表的讀書變化。 目的：通過三管放大電路中ib和ic兩塊電流表，讓學生直接觀察到三管放大電路的放大原理
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 十進制計數器顯示 型號：dl07-sjz 規格：800*600*70，鋁合金邊框 安裝：在墻上適當位置打兩個孔，孔的間距和展品上的兩個掛孔間距相等（40cm），裝上兩個膨脹螺絲，將展品掛上，保證展品懸掛穩固，懸掛高度適中即可。操作：插上電源打開電源開關，按下兩個清零開關將數碼管和右側的燈清零，用手遮蓋左側的計數（即光敏電阻）觀察數碼管變化。遮蓋右側的計數觀察燈的變化。
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 時光隧道 產品型號：dl07-sgsd 規格：800*600*70，鋁合金邊框 安裝：在墻上適當位置打兩個孔，孔的間距和展品上的兩個掛孔間距相等（40cm），裝上兩個膨脹螺絲，將展品掛上，保證展品懸掛穩固，懸掛高度適中即可。操作：插上電源打開電源開關，觀察形成的時光的隧道，關閉電源觀察，再打開電源反復觀察分析。目的：當學生按下開關的瞬間仿佛置身于無窮盡的時光隧道中，
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 手電池 型號：dl07-sdc 規格：800*600*70，鋁合金邊框安裝：在墻上適當位置打兩個孔，孔的間距和展品上的兩個掛孔間距相等（40cm），裝上兩個膨脹螺絲，將展品掛上，保證展品懸掛穩固，懸掛高度適中即可。操作：將兩手按在展板上的兩只
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 手動發電 型號：dl07-sdfd 規格：800*600*70，鋁合金邊框 安裝：在墻上適當位置打兩個孔，孔的間距和展品上的兩個掛孔間距相等（40cm），裝上兩個膨脹螺絲，將展品掛上，保證展品懸掛穩固，懸掛高度適中即可。操作：轉動手柄，觀察指
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 雙控樓梯燈 型號：dl07-skltd 規格：800*600*70，鋁合金邊框 安裝：在墻上適當位置打兩個孔，孔的間距和展品上的兩個掛孔間距相等（40cm），裝上兩個膨脹螺絲，將展品掛上，保證展品懸掛穩固，懸掛高度適中即可。操作：插上電源按
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 體驗光學折射現象 型號：dl07-txgx 規格：800*600*70，鋁合金邊框安裝：在墻上適當位置打兩個孔，孔的間距和展品上的兩個掛孔間距相等（40cm），裝上兩個膨脹螺絲，將展品掛上，保證展品懸掛穩固，懸掛高度適中即可。操作：插
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 無弦激光琴 dl07-wxjgq 規格：800*600*70，鋁合金邊框。安裝：在墻上適當位置打兩個孔，孔的間距和展品上的兩個掛孔間距相等（40cm），裝上兩個膨脹螺絲，將展品掛上，保證展品懸掛穩固，懸掛高度適中即可。操作：插上電源打開電源開關，可以用手按琴鍵發出聲音也可以不用碰觸鍵盤直接用手在鍵盤上方板子的洞中滑動發出聲音。沒有琴弦，學生用手拂動激光光束，即可彈奏美妙的
更新時間:2025-07-18
安裝：在墻上適當位置打兩個孔，孔的間距和展品上的兩個掛孔間距相等（40cm），裝上兩個膨脹螺絲，將展品掛上，保證展品懸掛穩固，懸掛高度適中即可。操作：向展品最左邊的圓筒內注入三分之二的水，然后將這個圓筒沿導軌升到高端，圓筒中水經過中間的圓筒流入最右邊圓筒中；然后將左邊圓筒沿導軌下滑到最低端，觀察中間圓筒中出現的噴泉，分析其原理。
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 速降線壁掛式科技館 速降線 規格：800*600*70，鋁合金邊框安裝：在墻上適當位置打兩個孔，孔的間距和展品上的兩個掛孔間距相等（40cm），裝上兩個膨脹螺絲，將展品掛上，保證展品懸掛穩固，懸掛高度適中即可。 操作：將兩顆鋼珠放
更新時間:2025-07-18
我國古代有則笑話，有個人拿根長竹竿進城門，橫豎都試了，就是進不去。正好縣太爺看見，“聰明”的縣太爺大喊：“這個蠢人！”把竹竿劈成兩半不就進去了嗎？你感到可笑嗎？那你又有什么錦囊妙計呢？假如沒有，請你觀看雙曲狹縫的演示，他會告訴你怎么做。其實它是道數學計算公式。
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 指南車 型號：dl07-znc規格：800*600*70，鋁合金邊框 安裝：在墻上適當位置打兩個孔，孔的間距和展品上的兩個掛孔間距相等（40cm），裝上兩個膨脹螺絲，將展品掛上，保證展品懸掛穩固，懸掛高度適中即可。 操作：將小人拿出，然后在小車上注入適量的水，再將小人放置于水面上，左右撥動馬，觀察小人的指向目的：指南車是中國古代用來指示方向的種機械裝置。從現有資料判
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 8副 型號：dl07-8副 它不像般科技館的建設需要大場地大教室，不管是教室還是走廊，只要有墻壁，往上掛，就有了壁掛科技館，課間課余，學生爭先圍在各款壁掛產品，近距離科普器材接觸，動手操作實驗，交流互動，理解其中科學含義，解惑課程中難以理解的枯燥定義。
更新時間:2025-07-18
壁掛式科技館 規格：800*600*70，鋁合金邊框產品優勢它不像般科技館的建設需要大場地大教室，不管是教室還是走廊，只要有墻壁，往上掛，就有了壁掛科技館，課間課余，學生爭先圍在各款壁掛產品，近距離科普器材接觸，動手操作實驗，交流互動，理解其中科學含義，解惑課程中難以理解的枯燥定義。
更新時間:2025-07-18
安裝：在墻上適當位置打兩個孔，孔的間距和展品上的兩個掛孔間距相等（40cm），裝上兩個膨脹螺絲，將展品掛上，保證展品懸掛穩固，懸掛高度適中即可。
更新時間:2025-07-18
電路暗盒 小學實驗器材 型號：dl07-al 小學科學課使用的電路暗盒具有6個接點，盒內盒外各裝有個小電燈，盒外備有個2端口接線座，可根據教學要求引導學生自行接入電池、燈泡、發光二管等進行各種探究實驗，盒內裝有2節5號電池，自由選擇串聯或并聯方式，由出題者打開盒蓋將6個接點以及電池、燈泡隨意連接后蓋上盒蓋，扣好鎖扣，讓學生運用所學知識探究暗盒內的連接關系。
更新時間:2025-07-18
自動升旗臺電路實踐臺是根據教育部普通高中新技術課程標準，針對標準里通用技術部分的技術與設計2模塊和電子控制技術模塊的教學和實驗要求，門設計和生產的，可以用于通用技術課程中的技術與設計2和電子控制技術課程的學生分組實驗和教學演示實驗。
更新時間:2025-07-18
微型電子臺秤 通用技術室配備 型號：dl07-dz-tc高稱重5000g,6節5#電池,也可外接9v直流電源高稱重5000g,6節5#電池,也可外接9v直流電源5000g (橋梁承重,物體承重教學)5000g (橋梁承重,物體承重教學)
更新時間:2025-07-18
多功能線路板 通用技術 型號：dl07-n-xlb 1.按教學內容分成控制系統的信號采集、信號處理、以及控制系統的執行部分等獨立單元電路讓學生自己連接成完整電路2.連接方式為插接方式3.底板為環氧線路板在通用技術課程中，多功能線路板可以供學生自由設計自己設計電路，還可以鍛煉學生的動手能力。
更新時間:2025-07-18
自動門控制電路系統是根據教育部普通高中新技術課程標準，針對標準里通用技術部分的技術與設計2模塊以及電子控制技術模塊的教學要求和實驗要求，門設計和生產的，用于通用技術教學實驗的學生分組實驗裝置，可以用于技術與設計和電子控制技術的教學實驗。
更新時間:2025-07-18
自動窗簾電路實踐臺是根據教育部普通高中新科技課程標準，針對標準里通用技術部分的技術與設計2模塊和電子控制技術模塊的教學和實驗要求，門設計和生產的，用于通用技術教學實驗的學生分組實驗裝置，可以用于技術與設計和電子控制技術的教學實驗。
更新時間:2025-07-18
初中線路實驗箱 型號：dl07-1 新型線路實驗板不僅可以完成按新課程標準要求編制的新教材中的串并聯等電學基礎實驗，還可以做“安培定則”“通電螺線管的外部磁場”、“磁場對通電直導線的作用” 、“磁場對通電線圈的作用” “練習使用電磁繼電器”“感應電流產生的條件”等和教材有關的20多種線路實驗，如果把兩臺改進型線路實驗板放在起還可以做“自制有線電報機與接收機”等實驗。
更新時間:2025-07-18
多功能傳感器實驗箱 型號：dl07-dgncgq能演示開環、閉環控制系統工作過程；便于教學中了解控制系統的基本組成與工作過程。實驗箱由輸入、轉換、輸出三部分組成，多種傳感器輸入信號（熱敏、光敏、聲敏、磁敏，人體感應等）；多種輸出負載；，學生插入相應的傳感器信號，就可直觀了解傳感器的應用，體驗日常生活中些神秘的現象。供電為學生電源或電池盒，不允許采用220v交流電壓和ac/dc適配器供電。
更新時間:2025-07-18
dl07-p-c-mc型門電路和傳感器應用實驗箱是以教育部《jy/t 0367-2004》號部頒標準的規定和要求為基礎，根據教育部新課程標準在教學傳感器應用相關章節時，不但利于教師進行直觀教學，而且能夠讓學生通過實驗儀器的使用，自覺養成科學的學習物理的方法，鞏固學習內容，及時消化、理解和掌握課堂所教相關的物理基本知識。
更新時間:2025-07-18
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